El filósofo Josep Maria Esquirol reivindica en la Universidad Católica de Valencia un horizonte humanista frente al nihilismo social

El filósofo y ensayista Josep Maria Esquirol ha alertado sobre la desorientación del sistema educativo actual durante su reciente intervención en la Universidad Católica de Valencia (UCV). Invitado por la Cátedra de Estudios Culturales Charles Péguy, el catedrático de la Universitat de Barcelona ha señalado que los jóvenes de hoy son «víctimas de una sociedad profundamente nihilista» moldeada por discursos políticos reduccionistas. En su diagnóstico, el pensador advierte de que el principal desafío de las instituciones de enseñanza no reside en cuestiones técnicas, curriculares o de recursos, sino en la ausencia de un horizonte vital claro y en la alarmante falta de una reflexión humanista de fondo.

En este sentido, el autor de obras como ‘La escuela del alma’ ha analizado la irrupción de las pantallas en los colegios. Aunque descarta cualquier perversidad intrínseca en la tecnología, Esquirol subraya que su omnipresencia supone un empobrecimiento del espacio escolar si llega a colonizar el entorno y sustituir herramientas esenciales como los libros, la palabra hablada, el estudio o el silencio. Para el investigador, la escuela debe concebirse como un lugar fundamental para compartir la belleza del mundo impulsado por la pasión docente, un objetivo que exige reivindicar la lectura tradicional como una invitación a experimentar la diferencia frente al exceso de exposición digital.

Al reflexionar sobre las recientes tensiones sociales y la violencia juvenil en Francia, el experto vincula estas problemáticas a un nihilismo contemporáneo que vacía el entorno de sentido, promovido por una «ideología cientificista» que proyecta una visión excesivamente banal y plana de la realidad. A esta carencia de hondura y misterio se suma, según detalla el ensayista catalán, una voraz dinámica consumista que trasciende lo material para mercantilizar incluso la propia cultura, generando un marco social empobrecido que perjudica gravemente el desarrollo de las nuevas generaciones.